Kanapat Buddhasri Rojroung

En faktor som genomsyrat vår undervisning på lärarutbildningen har varit normkritik – tanken att alltid ifrågasätta vad som är självklart, och om något ”självklart” faktiskt finns inom undervisningen. Genom normkritiken kan vi skapa en mer inkluderande undervisning, och på samma gång belysa fler perspektiv som hade riskerat att skymmas av de normativa antagandena. I mitt examensarbete har jag vidgat min syn på bildämnet, genom att besöka och intervjua bildlärare och pedagoger som är verksamma i Thailand. Syftet med detta har varit att få en inblick i hur ett bildpraktiskt ämne ser ut, från ett land som centrerar traditionella metoder och kulturarv i sin undervisning, i jämförelse med det samtidscentrerade bildämne som vi utövar i Sverige.